文部科学省
カント道徳哲学
教育倫理学
道徳教育
高等学校学習指導要領
カント
主体的
主体的・対話的で深い学び
倫理
倫理学
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教育
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啓蒙とは何か
文部科学省
アクティブ・ラーニング
高等学校
学習指導要領
6.『啓蒙とは何か』での理性の公的な利用（その2） 【参考:過去記事】 chine-mori.hatenablog.jp 【前回の続き】 このカントの主張から平成30年度告示『高等学校学習指導要領』に記載されている「主体的・対話的で深い学びの実現」(文部科学省,2018,19)が、…
2. 『教育学』での基本的考え方 【参考: 教育学】 人間学・教育学 (西洋の教育思想 5) 作者:イマヌエル カント メディア: 単行本 始めに、カントの教育論の基本的考え方について簡単に確認する。カントは『教育学』冒頭で次のように述べる。 人間は教育され…
